如何透過共讀幫助兒童語言發展？ PEER 共讀方法
不少家長都會從小培養子女閱讀的習慣，透過閱讀故事書期望有助子女的語言發展，但在閱讀的過程中，家長可以擔當怎樣的角色呢？
對話式閱讀 (Dialogic Reading) 是親子共讀互動的技巧之一，在共讀的過程中，兒童的主動參與至關重要，而家長就可擔當引導及聆聽者，透過邊閱讀邊對話的方式，引導兒童思考及組織語言。
PEER 共讀步驟適用於四至五歲的兒童，以下將會用「小紅帽」作例子：
1.Prompt 激發：家長可向兒童提出與故事有關的不同型式的問題，激發兒童思考，繼而讓兒童作出回應，從中亦有助提升兒童的專注力及詞彙量。
(例子) 家長：小紅帽喺探外婆嘅路上見到邊個呀？（激發）
2.Evaluate 評估：家長評估兒童的回應後作出適當的回饋，讓兒童知道自己的回答是否正確。
(例子) 兒童：灰色嘅動物（評估）
家長：係喎！
3.Expand 擴展：家長擴展兒童回應的內容，加入更多資訊以組成完整句子，提升內容豐富度。
(例子) 家長：小紅帽喺路上見到大灰狼（擴展）
4.Repeat 重複：家長重複先前的提問，並讓兒童重複一次已擴展的正確句子。
(例子) 家長：小紅帽喺探外婆嘅路上見到邊個呀？你再講多一次呀。（重複）
